《作者：盧秉宏》
書名：布里吉村 閱讀日期：2014/11/15
作者：林瑋
書本類別：兒童故事類
出版社：康軒文教事業 閱讀指數：★★★★★★★★
一、
掌握要意
1. 主要角色：
小杰‑‑‑住在和平里，是老松的兒子，在學校是自然小老師。
阿靜‑‑‑住在忠孝里，是老陳的孫女，小時候，父母就死亡了，所以是由外公撫養長大。
老松‑‑‑是和平里的里長，個性熱忱，很關心周邊的事物，例如：公園的植物等等。
更是關心和平里的居民。
老陳‑‑‑是忠孝里的里長，個性也很熱忱，為民眾爭取運動場，而跟老松吵了一架，
這也是這兩個社區不和諧的原因。
阿忠老師‑‑‑很熱愛電腦，是來代替小杰和阿靜的老師，也是解決這兩個社區不和諧的
關鍵人物。
2. 內容大意：
小杰住在和平里，阿靜住在忠孝里，而他們因為兩個社區意見不合，忠孝里想要把池塘挖掉蓋成運動場，和平里想要把池塘留著，所以他們就分成兩派。幾天後，他們的老師因為要生小孩了，所以請了阿忠老師來代課，阿忠老師有時會給他們玩知識性的遊戲，在這些遊戲中讓他們忘掉了吵架的事。而有一天老陳騎腳踏車不小心跌倒，失血過多，結果老松就去捐血。經過這件事後，讓這兩個社區恢復和諧的樣子。
二、
內容賞析：
1.
我喜歡這本書裡的老松，因為他不但關心居民，也很關心社區周遭的事物，真是一位有愛心的里長。
2. 我覺得印象最深刻的是，老陳騎腳踏車不小心跌倒的那一段，因為他的死對頭老松居然會會去捐血給他，真是令人感動！人與人之間互相幫助,鄰里間才能和樂融融。
三、
終極頒獎：
如果要頒獎給這本書，我會頒發『最佳調解獎』他們因為鄰里之間意見不合而衝突不斷，但經過阿忠老師從中調解，讓他們可以和平相處，這就是他厲害的地方。
四、
延伸思考：
1. 讀完這本書後，讓我知道社區就像一個社會的縮影，人與人之間發生的事情，要如何面對處理事情的方法與態度，是非常值得我們學習的，因為有大家的互相幫助、相互體諒，社區就會安寧,社會也會更加和諧。
2.
我覺得阿靜是一位很堅強的人，因為他不會因為他沒有爸爸和媽媽，而感到孤獨失落，仍然努力向前、堅強勇敢，希望大家能像他學習。
五、分享佳句：
1.他伸手一拉，「刷！刷！」厚厚的窗簾往兩邊靠攏，清晨的微光立刻照進屋子裡。
2.青蛙奄奄一息,漂在水面上，過了一會兒才緩慢的游走，躲到爛葉堆裡。
3.綠綠的水池裡，常常可以看到兩、三隻可愛的小青蛙在石頭上跳來跳去。
4.溫暖的陽光展露笑容 。
5.他走出公園，低著頭，皺著眉往回家的方向走。
6.刺眼的陽光鑽過窗戶，晒在小杰的臉上，小杰突然想起里長爸爸要去拜票。
《作者：馮采翎》
一●相關書訊：
本書作者在昔日恩師生命的最後幾個月，每個星期二到老師家看他。這位誨人不倦的老師墨瑞‧史瓦茲，面對死亡一步一步逼近，墨瑞誠實的看見自己在死亡面前的恐懼、脆弱與哀傷，承認自己對人世的眷戀不捨，但是他擺脫這些情緒的束縛，展現出洞澈人生之後的清明與安靜，並且帶著幽默感。也許你和作者一樣，年輕時曾遇到過這麼一個人，他比你年長，有耐心又有智慧，懂的你年輕徬徨的心，教導你為人處世之道。作者再這樣的時刻與老師重聚，上了最後的一門課，一門學著如何活在世上、如何對待死亡的課。
本書作者在昔日恩師生命的最後幾個月，每個星期二到老師家看他。這位誨人不倦的老師墨瑞‧史瓦茲，面對死亡一步一步逼近，墨瑞誠實的看見自己在死亡面前的恐懼、脆弱與哀傷，承認自己對人世的眷戀不捨，但是他擺脫這些情緒的束縛，展現出洞澈人生之後的清明與安靜，並且帶著幽默感。也許你和作者一樣，年輕時曾遇到過這麼一個人，他比你年長，有耐心又有智慧，懂的你年輕徬徨的心，教導你為人處世之道。作者再這樣的時刻與老師重聚，上了最後的一門課，一門學著如何活在世上、如何對待死亡的課。
二●內容摘錄：
「你知道我怎麼解讀這情況？這些人都是渴望為人所愛，才拿這些東西作替代。他們擁抱物質，以為這樣自己就獲得擁抱，但這樣做沒有用。物質的東西永遠無法取代愛，或是溫柔，或是親切，或是同胞手足之感」「金錢無法替代溫柔，權力也無法替代溫柔。我做在這裡，離死不遠，可以坦白告訴你，當你最需要溫柔的時候，不論你有多少的金錢或權力，都無法給你那種感覺。」
三●我的感想：
看完《最後１４堂星期二的課》這本書之後，真的會對生命有了一些啟發及想法。作者用很樸實的句子完成，它沒有艱澀難懂的文字，十分的淺顯易懂，但是其中所包含的意義，卻是墨瑞教授畢生的精華、經驗，是需要用心去體會的，每一字、每一句都像是再與你的心靈溝通，暢談生命及死亡。
作者在大學畢業之後，進入了社會的浮沉，在滅亡的理想與現實的人聲中掙扎著，直到後來，在一個偶然的機會又遇到了大學的教授墨瑞‧史瓦茲，然而，墨瑞的生命卻已經被判了死刑！在生命中所剩短短的幾個月的時間裡，他們又一對一的上了１４堂在星期二的課。墨瑞在這最後１４堂課中，闡述了好多好多人生的智慧，面對死亡的態度。
死亡，多麼矛盾的一個話題，感覺既遙遠但是卻無時無刻的圍繞在我們的身邊，或許在我們這個年紀，談論到死亡，感覺上還很漫長，還又一段長長的路需要去經歷，但是我們在哪天會死去誰知道呢？或許會來的讓你措手不及，讓你不得不去面對，然而，這是遲早都要面對的問題。我們並沒有選擇的權力，所有的生物都一樣，就算在怎麼害怕死亡，最終，還是被迫接受它；我們能選擇的，僅僅是面對死亡的態度罷了。在書中，墨瑞教授說：「學會死亡，你就學會活著。」要明白這其中的意義或許需要一段時間，我想，墨瑞教授想表達的意思，在你還活著的時候，應該要很深刻的感受你自己活著，用盡你的心去感受、去享受這一切，不單單只是身體上的感覺，而是心靈上的體會，領悟人生。
生與死之間在於是否真正活過吧！「生命是一連串的來回拉鋸。」我們每天在盲目的跟從，有時候甚至不了解自己到底要的是什麼，只是為了活著而活著，腦袋沒有在思考，心沒有感受這世界，有些人行屍走肉的，生活完全沒有目標，不然就是所追尋目標根本不是自己想要的，像是在為別人而生活。書中裡的一句話：「生命中最要緊的事，是學會付出愛，以及接受愛，我們都以為自己不值得愛，我們以為若是接受了愛，愛會變得軟弱。」我們應該要試著使自己放開我們的心，學會付出愛，勇敢的接受愛。
這本書中，我也學到了，要努力的活在當下，把握每一分每一秒跟你在一起的人、事、物，畢竟時間是不等人的！所有的一切都在往前走，不要自己停留在原地，或許我們也要抱持著向前看的態度來面對人生吧！因為死亡是每個人都必經的過程，提心吊膽的害怕及煩惱死亡也於事無補，不如轉換個態度，更積極的去利用所剩的歲月。
墨瑞教授最初其實也是害怕的，孤寂的，但最終他學會了死亡，所以他學會了活著，像煙火一樣，在生命的最後綻放炫麗的色彩！
《作者：蔡得倫》
書 名： 不怕我和世界不一樣 作者： 林蔭庭
出版社：天下文化
書本類別：人物傳記
閱讀指數： 閱讀日期2014/11/01-2013/11/13
一、 掌握要意
1. 主要角色：許芳宜是個職業舞者。她來自宜蘭鄉下一個小村子。小學四年級開始接觸舞蹈後，立即對跳舞產生了莫大的興趣，並投入了所有的心血學習它。這股熱情不曾減退。多年後的今天，她依然保有這份單純的熱愛。舞蹈讓許芳宜的人生變得不同，也讓她和世界不一樣。
2. 內容大意：這本書是在述說許芳宜的舞蹈人生。從小害羞的她，碰上舞蹈後，開始對自己有了信心。唯有在舞台上，許芳宜才能脫下所有的武裝，留下最純真的自己。在舞台上，她不再是普普通通，毫不出眾的許芳宜，而變成一個充滿自信心的角色。許芳宜總是努力不懈而堅強獨立。從小時候自己騎腳踏車到舞蹈教室，到考上舞蹈學院離家住校，到後來甚至獨自前往美國紐約完成夢想，這些都證明她不怕吃苦，只怕不跳舞的向上態度。許芳宜今天的成就不是偶然的，而是多年努力後的收穫。
二、 賞析情節
1. 我最喜歡的角色是許芳宜的父親。他雖然開始時，一直不贊成許芳宜跳舞，但看到女兒對舞蹈那麼喜歡，爸爸還是十分支持她。當許芳宜和爸爸抱怨跳舞很累的時候，他給了女兒最大的鼓舞，讓她明白自己還有一個家，而家，永遠是最溫暖的地方！
2. 書中最令我難以忘記的地方是許芳宜受傷的那一段描述。那時候，她正在準備舞團的一場重要的演出，擔任要角的她，卻在排練時受了傷！她知道自己無法如期演出了，但在養傷期間，她還是天天想著跳舞的事。復原後，她再度勇敢爬起，繼續為夢想而跳舞。受傷並沒有讓她害怕跳舞，反而讓她更有決心要舞出屬於自己的一片天！
3. 讀了這本書，我了解到追求夢想要付諸行動，不能只是『想』夢,要實際去完成它。完成夢想所要付出的代價有時非常高。許芳宜不但在身體上要吃許多苦才能跳出優美的舞，她還要有堅強的意志力，不怕受挫折、受打擊，並要承受失敗的痛苦。唯有如此，才能嘗到實現夢想的甜美。
4. 我最喜歡這本書中的一句話是許芳宜說的：「藉由跳舞的過程，我漸漸喜歡自己，找到自己是誰，也肯定自己存在的價值。」我們每一個人都應該找到一個能讓自己如此喜愛的事，並且讓自己在做這件事時，能發光發熱。
5. 延伸思考
我覺得這本書給我最大的啟示就『皇天不負苦心人』。只要肯下工夫，持續做一件事情，總有一天會有所回報。我們不要怕吃苦，更要肯吃苦。許芳宜之所以和世界不一樣，不只是因為她是位成功、著名的舞蹈家，而是因為她願意為自己的夢想而作一些一般人不願意做的犧牲。
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